Los alumnos de 5º grado A y B divididos en grupos realizaron en cada caso un microprograma de radio donde cada uno de los integrantes ocupaban un rol específico en la transmisión que fue escuchada por familias, docentes y compañeros del nivel al inicio de cada jornada.

Los medios de comunicación han venido en los últimos años incursionando en la educación, sirviendo como ejes alternativos y transversales en las diferentes materias del currículo.

La radio puede constituirse en una posibilidad de promover aprendizajes significativos que se pretende puedan ser apropiados por los alumnos y que contribuyan al desarrollo personal y social de los mismos mediante planteo de situaciones que ellos mismos deben resolver.